Los profesores han dicho "basta" y se han plantado en una huelga indefinida.
Lo hacen por dignidad laboral, pero también por defender la escuela de todos.
¿Y cuál es la respuesta de la clase política?
Una mezcla repugnante de silencio y oportunismo.
El gobierno de turno se tapa los oídos. Ignora las protestas y estira el tiempo esperando que el desgaste doblegue a los docentes, sin importarle nada nuestros hijos.
Por otro lado, la oposición se frota las manos. Utilizan el dolor de las familias y la desesperación de los maestros como simple propaganda electoral. Es una auténtica vergüenza. Esos mismos partidos que hoy se autoproclaman salvadores de la escuela pública son los que, cuando tuvieron el poder en su momento, no movieron un solo dedo. Miraron hacia otro lado igual que lo hacen los de ahora.
Una de las realidades más fuertes para mi, es que el número de alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y necesidades del desarrollo, ha crecido de forma exponencial en los últimos años, pero el sistema educativo público se ha quedado congelado en el pasado. Detrás de los discursos oficiales sobre la "inclusión", la realidad diaria de estas familias es una lucha constante contra la precariedad, la falta de empatía institucional y el abandono.
La escuela pública, debería ser el espacio de igualdad por excelencia, y está fallando sistemáticamente a los niños más vulnerables debido a graves deficiencias:
1. Falta de personal especializado: Los centros carecen de suficientes profesionales de Audición y Lenguaje (AL), Pedagogía Terapéutica (PT) y auxiliares educativos.
2. Las aulas masificadas: Es imposible atender la neurodiversidad cuando un solo tutor debe gestionar aulas con ratios altísimas.
3. Infraestructuras deficientes: Aulas sin climatización muchos colegios públicos carecen de aire acondicionado, obligando a los niños a soportar temperaturas extremas en los meses de calor. Para un alumno con hipersensibilidad sensorial, el calor extremo no es una simple incomodidad; es un detonante de crisis de ansiedad, desregulación y colapso emocional.
Sin contar que estudiar a casi 40 grados demuestra una falta de dignidad humana y un desprecio absoluto por el bienestar de los menores.
4. Profesores ahogados en la burocracia Papeles por encima de alumnos: Los docentes pasan más tiempo rellenando informes, justificaciones y planes burocráticos que atendiendo directamente a los niños.
5. No podemos seguir normalizando que la educación especial en la escuela pública sea una carrera de obstáculos. Los niños con autismo no son cifras en un expediente ni problemas que esconder; son ciudadanos con pleno derecho a una educación digna, adaptada y de calidad. Es hora de exigir menos burocracia, más presupuestos, infraestructuras adecuadas y, sobre todo, una inclusión real y afectiva.
El futuro no se vende. La educación no es un gasto, es una inversión en el futuro de nuestra sociedad. Un país que maltrata a sus profesores y condena a sus niños a estudiar en condiciones deplorables es un país sin futuro. Esta huelga no es un conflicto laboral más; es un grito de auxilio por la dignidad de la educación pública. Apoyar a los profesores hoy es proteger a nuestros hijos mañana. Ya no valen las promesas de campaña ni las palabras bonitas. Exigimos aulas dignas, comida de calidad, sueldos justos y, por encima de todo, respeto para quienes sostienen el futuro del país.
Y ya otro día hablaremos de la conciliación familiar...
Y todo esto... no se quien lo asesora, pero jamás había visto que a puertas de elecciones (les recuerdo que queda menos de un año)a ningún partido político que jugara tan mal sus cartas.
Su soberbia su descaro y su narcisismo psicópata, son un insulto para los valencianos.
¡Basta ya de jugar con la la educación del futuro!
B.
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